久久莲心de网易博客

     诲人不倦的上苍，请赐给我爱，让我把它全部倾注在我的学校，让我比做母亲的更为慈爱，像母亲一般爱护那些不是我亲生的小孩。

  请赐予我热情，并让它经久不衰，让我的绝望成为过往云烟。矫枉过正这种不存在的愿望仍然扰乱我的心灵，受到伤害时，我仍会产生卑劣的不满心情，这一切请你从我身上消除，别让我为了学生懵懂或者前学后忘而伤心痛苦。

  尽管我初为人师，无依无靠，但让我坚强起来，让我蔑视一切不纯的权利，蔑视除了你的意志以外的 对我生活的一切压力。

11月17日，区教研员来我校听课指导，我准备了一节词汇对话课，整节课在讲述过程中漏洞百出，层次不清晰，对学生接受知识的心理过程把握不好。

因为围绕动物，可以不用课件，每个单词的导入要快，简笔画、实物、声音、模仿、描述等方式都可以。然后在操练形式上要多样化，除了一般用到的单个读、小组读、领读这些方式，还应再想一些其他的。这一点做得不够好。句子操练过于机械化。语言量单薄，关于动物学生可描述的有很多，我应该在语言上多做引导，启发学生原有的知识。这一点，我也知道很重要，但是有的时候尤其是在平时教学中经常做不到。引以为戒，尽我所能的去发掘。

十一月份马上就快过完了，期中考试也在进行当中，这学期前三个单元的内容很适合学生语言交流。第一单元 myself, 学生能掌握八句以上的自我介绍，每节英语课之前，按顺序4个学生做介绍。

第二单元my body， 能够描述自己的朋友身体部位的特征。学生写了小作文，比第一次写自我介绍的作文好多了，某些单词还是抄写不准确，但是有了一定的感知，知道单词与单词之间距离差不多相等，美观许多。

第三单元 my food, 学生最感兴趣，我设计的食谱，另增加了很多平时吃的菜品，学生正在设计。有学生设计的冰箱富有立体感，充分挖掘了不少生活常识。

通过这三个单元的教学，让我意识到我们可以通过教材本身挖掘出更有意义更适合学生的内容与形式。尤其是三年级的学生，有了一二年级的基础语言量，大部分就可以交流不少内容。我将在课上充分调动学生口语表达的积极性。鼓励学生多说，多观察。教学相长，学生开发了我的思维，我再用我的思维去开发他们。

    昨天我们家吃了顿火锅,三个人吃了1斤半的羊肉. 很是开心. 周末的我,如今特别的贤惠,拖地,洗衣服,几乎不大出门.如今,我也在适应这种生活, workday is the workday, 什么时间做什么事情才是明智的.

周一,国旗下讲话:

尊敬的老师们、同学们：早上好！

今天我要讲的题目是“阳光是一种语言”。

   早晨，阳光以一种最透彻，最明亮的语言与树木攀谈。绿色的叶子立即兴奋得颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头

正在参加区里小学英语教师歌谣创编大赛，十几个小孩跟我一块编排了几天，今天录像，还有几个录音，计算机老师给我做后期工作，很是麻烦的事情。

我和孩子练习了很多遍，付出了不少汗水。孩子们唱的表演的都很好，只是，她们的老师第一次发现自己唱歌不擅长。为了不吓人，我跟孩子合唱的。

整个过程我感慨万千。第一，唱歌，不是一般人都能唱的。第二，录像，不是所有人都能上镜头的。第三，明星，不是所有人相当就能当的。

感谢我那孩子们，还有孩子的家长们，很配合我的工作。

上周五学校召开运动会的时候，得到通知去听课，拔山涉水后终于赶上听第二节课，老师讲的是一节词汇对话课，整个过程老师表现出的沉稳是很值得我学习的。在后来的老师自评过程中，我有了这样的理解，先教授新词，在句子中复习，形成语言交际的环境。我的感触是本节课的目标要在最后达成。这样才算完整。

第一天上课,结果还是一节五年级的品德与社会.初次教这门课程,我就按课本来完成的,也许是脾气太好又是一门不是很重要的学科,导致小孩们老是私下说话,举手回答问题的反而很少,五年级的孩子大了, 举手少成了很正常的事情,学生自己选了两个课代表,负责记录课堂情况,作为品社的评价标准.

未曾有自我(I've Never Been to Me)是一首充满女性自觉的抒情歌曲。歌曲的叙述方式十分特别：描述一个历经沧桑的女人，见到一个因不满自己目下的生活、准备去追寻“自由”的怨妇，忍不住真挚地提出忠告“我自己也曾经有过放荡形骸的生活，甚至为追寻所谓的自由走遍了世界；而且凭借年轻和美貌，曾得到过别的女人做梦都不敢想的快